“五年前，我們學(xué)校只剩5名學(xué)生，和人民路小學(xué)‘集團化’辦學(xué)后，今年學(xué)校有了182名學(xué)生。幾名家長(cháng)都說(shuō)我們學(xué)校教育質(zhì)量和城區一樣，下學(xué)期要把第二個(gè)孩子也送到我們學(xué)校來(lái)讀書(shū)。”人民路小學(xué)蕎麥園校長(cháng)夏念紅介紹道。
據悉，2023年我市對30所鄉村小規模學(xué)校進(jìn)行了提質(zhì)改造，有效提升了農村教育資源的使用效益。市人大、政協(xié)、教育、鄉村振興等部門(mén)聯(lián)合舉辦“建小而優(yōu)的小規模學(xué)校教育論壇”，為小規模學(xué)校發(fā)展獻計獻策。水口山小學(xué)、七家村小學(xué)等小規模學(xué)校所在村委紛紛為小規模學(xué)校捐資助學(xué)，為學(xué)校添置空調與凈水設備，組織村里企業(yè)為學(xué)生解決校車(chē)費和伙食費，教師節上門(mén)慰問(wèn)教師。益陽(yáng)市開(kāi)展結對幫扶，強校扶持邊遠農村小規模學(xué)校，通過(guò)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )直播課堂等方式實(shí)現資源共享、問(wèn)題共研，與鄉村小規模學(xué)校在教師交流、學(xué)科建設、課題科研等方面互補互助、整合資源。因為辦學(xué)條件的逐漸改善，教師干事創(chuàng )業(yè)良好的搭建，近年來(lái)，益陽(yáng)市南山坪小學(xué)、下資小學(xué)等多所農村小規模學(xué)校也成長(cháng)為近200人的學(xué)校。
益陽(yáng)市將分類(lèi)施策，準確把握工作重點(diǎn)，根據辦學(xué)需求，改善辦學(xué)條件、提升辦學(xué)質(zhì)量。對擬提質(zhì)改造項目校加大資金投入，建設好教室、功能室、廁所、運動(dòng)場(chǎng)、食堂等，加強教學(xué)設施、儀器、圖書(shū)配備。將項目校納入集團化管理或明確1-3所優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展結對幫扶，同時(shí)針對項目校，在師資配備、教師培訓、教師教研、教學(xué)改革、教學(xué)管理等方面予以?xún)A斜，多措并舉促進(jìn)教育資源布局結構與城鄉人口流動(dòng)變化、新型城鎮化發(fā)展等協(xié)調匹配，進(jìn)一步提升教育服務(wù)水平，讓人民群眾享受更多優(yōu)質(zhì)教育資源，為優(yōu)化全市營(yíng)商環(huán)境貢獻教育力量。
