“以前我覺(jué)得自己很普通，因為只看成績(jì)，不覺(jué)得自己優(yōu)秀。通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)，我發(fā)現自己也有很多閃光點(diǎn)，讓我有了更多的自信。”龍洲小學(xué)六年級學(xué)生張悅弦開(kāi)心的說(shuō)。近年來(lái)，益陽(yáng)市教育局實(shí)施三項改革，堅持以教育評價(jià)改革為牽引，積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和考試招生機制改革。
改革教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。實(shí)施教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評，融合高考、學(xué)考、中考、教研成果、五育并舉、均衡發(fā)展、作業(yè)設計、課后服務(wù)等多種元素，對區縣(市)和學(xué)校進(jìn)行整體評價(jià)。改革學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。構建以思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐等五個(gè)維度為主的學(xué)生評價(jià)體系，讓學(xué)生的評價(jià)工作更簡(jiǎn)便、更快捷、更公開(kāi)、更公正。改革中考體育藝術(shù)評價(jià)體系。改進(jìn)中考體育、藝術(shù)評價(jià)方式。體育采用賦分制，測試分80—100分的賦中考體育滿(mǎn)分40分，測試分60—79分的賦38分，測試分60分以下的每少5分賦分減2分，避免了中考體育競技化，達到了既讓學(xué)生積極鍛煉、又不額外增加學(xué)生負擔的效果。音樂(lè )、美術(shù)測試成績(jì)采取合格與不合格兩個(gè)等級，撬動(dòng)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足上好音樂(lè )、美術(shù)課程，加強學(xué)生“美育教育”。通過(guò)完善中招考試政策，極大地緩解了社會(huì )焦慮，群眾滿(mǎn)意度大幅提升。2022年入選全省教育評價(jià)改革典型案例4個(gè)，位居全省前列。
教育評價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向。三項改革的實(shí)施，從根源上扭轉了教育功利化和短視化問(wèn)題，營(yíng)造了良好的教育評價(jià)生態(tài)，為持續優(yōu)化教育營(yíng)商環(huán)境，加快建設高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
